Este curso hemos arrancado con una jornada de formación en el claustro de bachillerato el mismo día que se inauguraba el curso 2017-2018. Esta sesión trataba de enlazar con el trabajo de reflexión que se hizo en julio para incluir el trabajo por competencias y la Educación para el desarrollo de la mano de JyD; y, pr otro lado, pensar juntos en el proyecto interdisciplinar de este curso.
Empezamos recordando entre todos lo que significa APS y que características debe tener un proyecto para ser APS y nos centramos en elaborar de manera conjunta un mapa de empatía de nuestros alumnos: se trataba de comenzar el curso poniendo el foco en los chicos y chicas que habitan nuestra aulas. Resultón un ejercicio muy interesante y para muchos, una sorpresa redescubrir lo que pensamos de nuestros alumnos. Creo que ha sido una fantástica manera de inaugurar el curso y un estupendo comienzo para el diseño del proyecto de este curso.
La experiencia compartida, los nuevos profesores y las reflexiones previas sobre el trabajo competencial han creado un marco sobre el que empezar a construir y programar este año como grupo muy potente y que ilusiona.
La última parte de la sesión la dedicamos a repasar brevemente lo que significa el trabajo por proyectos y la importancia d aprender haciendo: así que les propuse el reto del pato (tengo que amortizar las piezas, jejejej…) y que ya me resultó tan útil con el grupo de APS de integración social.
En las conclusiones de la sesión se recogió las ganas de seguir trabajando de manera dinámica, reflexiva y, por otro lado la necesidada de empezar a aterrizar y meternos en faena. Otra idea muy buena fue la de contratar las conclusiones del mapa de empatía con los chicos y ver si ellos se sentían reflejados en ese mapa que hacemos sus profesores sobre ellos.
La segunda sesión es esta semana y aunque teníamos previsto hacer una análisis del proyecto del curso pasado, creo que voy a cambiar el enfoque para centrarnos en el proyecto de este año y generar nuevas ideas. Partiremos del mapa de empatia, prondrés hacer un mapeo de la zona con posibles agentes con los que poder realizar el APS y haremos una lluvia de ideas con la técnica del 2-4-5.
Muy ilusionada con este claustro y este curso.
